{"id":142,"date":"2019-11-27T05:23:30","date_gmt":"2019-11-27T04:23:30","guid":{"rendered":"http:\/\/tacd.espe-bretagne.fr\/?page_id=142"},"modified":"2025-07-01T16:31:38","modified_gmt":"2025-07-01T14:31:38","slug":"les-ingenieries-cooperatives","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/tacd.espe-bretagne.fr\/en\/les-ingenieries-cooperatives\/","title":{"rendered":"Les ing\u00e9nieries coop\u00e9ratives"},"content":{"rendered":"\n

Pour le collectif DpE, en TACD*<\/em>, une ing\u00e9nierie coop\u00e9rative<\/em> renvoie \u00e0 tout collectif, \u00e9tabli en tant que collectif de pens\u00e9e*,<\/em> qui se donne \u00e0 lui-m\u00eame, par la coop\u00e9ration<\/em>*, des fins communes pour l\u2019am\u00e9lioration de la pratique, et qui exp\u00e9rimente conjointement la pertinence de ces fins au sein de dispositifs<\/em>*<\/em> concrets, selon un processus it\u00e9ratif.<\/p>\n\n\n\n

On peut par exemple concevoir comme ing\u00e9nieries coop\u00e9ratives des collectifs constitu\u00e9s de professeurs, formateurs, \u00e9ducateurs, chercheurs, doctorants, etc., qui travaillent \u00e0 l\u2019\u00e9laboration conjointe de s\u00e9quences didactiques, mises en \u0153uvre, \u00e9valu\u00e9es, et mises en \u0153uvre de nouveau \u00e0 partir de cette \u00e9valuation, au sein d\u2019un processus it\u00e9ratif.<\/p>\n\n\n\n

Une ing\u00e9nierie coop\u00e9rative, comme action conjointe*<\/em>, rev\u00eat une double fonction. Elle doit permettre de :<\/p>\n\n\n\n

1. mieux comprendre la pratique, comme toute \u00e9tude de type anthropologique ;<\/p>\n\n\n\n

2. transformer la pratique en fonction des fins que le collectif de pens\u00e9e de l\u2019ing\u00e9nierie s\u2019est donn\u00e9es \u00e0 lui-m\u00eame.<\/p>\n\n\n\n

Dans une ing\u00e9nierie coop\u00e9rative, \u00e0 l\u2019image de ce qui se passe dans toute science de la nature, ces deux fonctions sont consubstantiellement li\u00e9es : on comprend pour transformer pour comprendre pour transformer, etc. Le collectif DpE, en TACD, fait l\u2019hypoth\u00e8se que le d\u00e9veloppement d\u2019ing\u00e9nieries coop\u00e9ratives appellera progressivement \u00e0 l\u2019\u00e9laboration d\u2019une nouvelle \u00e9pist\u00e9mologie*<\/em> des sciences de la culture*<\/em>, une \u00e9pist\u00e9mologie de l\u2019<\/em>ascension de l\u2019abstrait au concret<\/em>*<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

Pour le collectif DpE, ce d\u00e9veloppement am\u00e8nera \u00e9galement, toujours selon cette hypoth\u00e8se, \u00e0 une red\u00e9finition des rapports entre recherche et professions<\/em>, et \u00e0 une reconstruction cons\u00e9quente des professions et de la recherche sur ces professions<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Pour le collectif DpE, en TACD*, une ing\u00e9nierie coop\u00e9rative renvoie \u00e0 tout collectif, \u00e9tabli en tant que collectif de pens\u00e9e*, qui se donne \u00e0 lui-m\u00eame, par la coop\u00e9ration*, des fins communes pour l\u2019am\u00e9lioration de la pratique, et qui exp\u00e9rimente conjointement la pertinence de ces fins au sein de dispositifs* concrets, selon un processus it\u00e9ratif. On peut par exemple concevoir comme ing\u00e9nieries coop\u00e9ratives des collectifs constitu\u00e9s de professeurs, formateurs, \u00e9ducateurs, chercheurs, doctorants, etc., qui travaillent \u00e0 l\u2019\u00e9laboration conjointe de s\u00e9quences didactiques, mises en \u0153uvre, \u00e9valu\u00e9es, et mises en \u0153uvre de nouveau \u00e0 partir de cette \u00e9valuation, au sein d\u2019un processus it\u00e9ratif. Une ing\u00e9nierie coop\u00e9rative, comme action conjointe*, rev\u00eat une double fonction. Elle doit permettre de : 1. mieux comprendre la pratique, comme toute \u00e9tude de type anthropologique ; 2. transformer la pratique en fonction des fins que le collectif de pens\u00e9e de l\u2019ing\u00e9nierie s\u2019est donn\u00e9es \u00e0 lui-m\u00eame. Dans une ing\u00e9nierie coop\u00e9rative, \u00e0 l\u2019image de ce qui se passe dans toute science de la nature, ces deux fonctions sont consubstantiellement li\u00e9es : on comprend pour transformer pour comprendre pour transformer, etc. Le collectif DpE, en TACD, fait l\u2019hypoth\u00e8se que le d\u00e9veloppement d\u2019ing\u00e9nieries coop\u00e9ratives appellera progressivement \u00e0 l\u2019\u00e9laboration d\u2019une nouvelle \u00e9pist\u00e9mologie* des sciences de la culture*, une \u00e9pist\u00e9mologie de l\u2019ascension de l\u2019abstrait au concret*. Pour le collectif DpE, ce d\u00e9veloppement am\u00e8nera \u00e9galement, toujours selon cette hypoth\u00e8se, \u00e0 une red\u00e9finition des rapports entre recherche et professions, et \u00e0 une reconstruction cons\u00e9quente des professions et de la recherche sur ces professions.<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-142","page","type-page","status-publish","hentry"],"translation":{"provider":"WPGlobus","version":"3.0.2","language":"en","enabled_languages":["fr","en"],"languages":{"fr":{"title":true,"content":true,"excerpt":false},"en":{"title":true,"content":true,"excerpt":false}}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/tacd.espe-bretagne.fr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/142","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/tacd.espe-bretagne.fr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/tacd.espe-bretagne.fr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/tacd.espe-bretagne.fr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/tacd.espe-bretagne.fr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=142"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/tacd.espe-bretagne.fr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/142\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":568,"href":"https:\/\/tacd.espe-bretagne.fr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/142\/revisions\/568"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/tacd.espe-bretagne.fr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=142"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}