{"id":310,"date":"2011-12-30T10:04:50","date_gmt":"2011-12-30T09:04:50","guid":{"rendered":"http:\/\/tacd.espe-bretagne.fr\/?p=310"},"modified":"2020-01-30T11:34:39","modified_gmt":"2020-01-30T10:34:39","slug":"2011-le-sens-du-savoir-elements-pour-une-theorie-de-laction-conjointe-en-didactique","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/tacd.espe-bretagne.fr\/en\/2011\/12\/30\/2011-le-sens-du-savoir-elements-pour-une-theorie-de-laction-conjointe-en-didactique\/","title":{"rendered":"2011 &#8211; Le sens du savoir. \u00c9l\u00e9ments pour une th\u00e9orie de l&#8217;action conjointe en didactique"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\">G\u00e9rard Sensevy. Le sens du savoir. \u00c9l\u00e9ments pour une th\u00e9orie de l&#8217;action conjointe en didactique. Bruxelles : \u00c9ditions de Boeck<\/p>\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"146\" height=\"220\" src=\"http:\/\/tacd.espe-bretagne.fr\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/sensevy_sens_savoir.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-117\"\/><\/figure>\n\n\n<p style=\"text-align: justify;\">En compl\u00e9ment de <a href=\"https:\/\/www.deboecksuperieur.com\/ouvrage\/9782804163457-le-sens-du-savoir\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">l&#8217;ouvrage disponible en librairie<\/a>, vous pouvez t\u00e9l\u00e9charger ci-dessous les chapitres suivants :<\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\"><a href=\"http:\/\/python.bretagne.iufm.fr\/sensevy\/sensdusavoir\/LeSensDuSavoirTableDesMatieres.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Table des mati\u00e8res<\/a><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><a href=\"http:\/\/python.bretagne.iufm.fr\/sensevy\/sensdusavoir\/LeSensDuSavoirIntroduction.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Introduction<\/a><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Chapitre 1 : <a href=\"http:\/\/python.bretagne.iufm.fr\/sensevy\/sensdusavoir\/LeSensDuSavoirChap1.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Les arri\u00e8re-plans \u00e9pist\u00e9mologiques : posture grammaticale, logique de la pratique et action conjointe<\/a><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Chapitre 5 (uniquement en ligne) : <a href=\"http:\/\/python.bretagne.iufm.fr\/sensevy\/sensdusavoir\/LeSensDuSavoirChap5.pdf\">Intentions professorales et construction du jeu<\/a><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Chapitre 6 (uniquement en ligne) : <a href=\"http:\/\/python.bretagne.iufm.fr\/sensevy\/sensdusavoir\/LeSensDuSavoirChap6.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Comprendre l\u2019action didactique : m\u00e9thode et jeux d\u2019\u00e9chelle<\/a><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Section 8 B (uniquement en ligne) :\u00a0<a href=\"http:\/\/python.bretagne.iufm.fr\/sensevy\/sensdusavoir\/LeSensDuSavoirChap8B.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">D\u00e9crire l\u2019action didactique ordinaire. R\u00e9ticence, certitude, \u00e9quilibration : \u00e9tude de cas<\/a><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Chapitre 11 : <a href=\"http:\/\/python.espe-bretagne.fr\/sensevy\/sensdusavoir\/LeSensduSavoirChap11.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">La didactique et le renouveau de l&#8217;\u00e9cole<\/a><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Chapitre 12 : <a href=\"http:\/\/python.espe-bretagne.fr\/sensevy\/sensdusavoir\/LeSensduSavoirChap12.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">\u00c9thique, politique, didactique<\/a><br \/><a href=\"http:\/\/python.bretagne.iufm.fr\/sensevy\/sensdusavoir\/LeSensDuSavoirConclusion.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Conclusion\u00a0<\/a><\/li>\n<\/ul>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>G\u00e9rard Sensevy. Le sens du savoir. \u00c9l\u00e9ments pour une th\u00e9orie de l&#8217;action conjointe en didactique. Bruxelles : \u00c9ditions de Boeck En compl\u00e9ment de l&#8217;ouvrage disponible en librairie, vous pouvez t\u00e9l\u00e9charger ci-dessous les chapitres suivants : Table des mati\u00e8res Introduction Chapitre 1 : Les arri\u00e8re-plans \u00e9pist\u00e9mologiques : posture grammaticale, logique de la pratique et action conjointe Chapitre 5 (uniquement en ligne) : Intentions professorales et construction du jeu Chapitre 6 (uniquement en ligne) : Comprendre l\u2019action didactique : m\u00e9thode et jeux d\u2019\u00e9chelle Section 8 B (uniquement en ligne) :\u00a0D\u00e9crire l\u2019action didactique ordinaire. R\u00e9ticence, certitude, \u00e9quilibration : \u00e9tude de cas Chapitre 11 : La didactique et le renouveau de l&#8217;\u00e9cole Chapitre 12 : \u00c9thique, politique, didactiqueConclusion\u00a0<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[4,3],"tags":[19,18],"class_list":["post-310","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-ouvrages","category-publications","tag-savoir","tag-sensevy"],"translation":{"provider":"WPGlobus","version":"3.0.2","language":"en","enabled_languages":["fr","en"],"languages":{"fr":{"title":true,"content":true,"excerpt":false},"en":{"title":false,"content":false,"excerpt":false}}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/tacd.espe-bretagne.fr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/310","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/tacd.espe-bretagne.fr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/tacd.espe-bretagne.fr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/tacd.espe-bretagne.fr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/tacd.espe-bretagne.fr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=310"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/tacd.espe-bretagne.fr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/310\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":317,"href":"https:\/\/tacd.espe-bretagne.fr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/310\/revisions\/317"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/tacd.espe-bretagne.fr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=310"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/tacd.espe-bretagne.fr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=310"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/tacd.espe-bretagne.fr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=310"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}