{"id":416,"date":"2007-04-26T20:41:17","date_gmt":"2007-04-26T18:41:17","guid":{"rendered":"http:\/\/tacd.espe-bretagne.fr\/?p=416"},"modified":"2020-04-26T20:56:28","modified_gmt":"2020-04-26T18:56:28","slug":"freinet-a-vence-vers-une-reconstruction-de-la-forme-scolaire","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/tacd.espe-bretagne.fr\/en\/2007\/04\/26\/freinet-a-vence-vers-une-reconstruction-de-la-forme-scolaire\/","title":{"rendered":"2007 – Freinet \u00e0 Vence : Vers une reconstruction de la forme scolaire"},"content":{"rendered":"
\n
Go, H.-L. (2007). Freinet \u00e0 Vence\u202f: Vers une reconstruction de la forme scolaire<\/i>. Presses Universitaires de Rennes.<\/div>\n<\/div>\n

\"\"Cet ouvrage d\u00e9livre le sens anthropologique et politique de l’\u00e9cole Freinet de Vence en visant une possible reconstruction de la “forme scolaire “. Par-del\u00e0 la contingence des faits, l’enqu\u00eate identifie les contraintes auxquelles satisfait l’institution “\u00c9cole Freinet de Vence ” qui est l’objet de l’\u00e9tude, dans son mouvement de recherche de pratiques r\u00e9servant la part d’enfance des \u00e9l\u00e8ves. Lisant ce livre, nous assistons en direct \u00e0 la production d’un sens institu\u00e9. La multiplicit\u00e9 des institutions qui structurent la vie de l’\u00e9cole montre constamment et \u00e0 quel point cette organisation minutieuse nous tient tr\u00e8s loin des id\u00e9ologies de la “non-directivit\u00e9”, ou de la p\u00e9dagogie dite “institutionnelle”. L’auteur engage \u00e9galement la critique contre les conceptions si courantes, et \u00e0 vrai dire dominantes, qui pr\u00e9supposent une sorte de “fonds secret” et “authentique” chez l’enfant. Nul doute que le regard ethnographique ne r\u00e9v\u00e8le ici des traits qui resteraient inaper\u00e7us pour d’autres types d’analyses. Cet effort constitue une nouveaut\u00e9 m\u00e9thodologique, dans laquelle la vari\u00e9t\u00e9 et la pertinence des dispositifs de description (narrations extraites du Journal de recherche, entretiens, transcriptions, mais aussi photographies’ produisent un r\u00e9el effet synoptique, pour reprendre le mot et le concept de Wittgenstein. Cette enqu\u00eate montre enfin la pertinence g\u00e9n\u00e9rique de certains concepts didactiques. Elle pose la question vitale, pour une institution d’\u00e9ducation: de quoi instruit-on les \u00e9l\u00e8ves? La recherche th\u00e9orique ici engag\u00e9e devrait se poursuivre dans d’autres lieux o\u00f9 de l’imaginaire incarn\u00e9 a pu produire de nouvelles formes institutionnelles scolaires<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Go, H.-L. (2007). Freinet \u00e0 Vence\u202f: Vers une reconstruction de la forme scolaire. Presses Universitaires de Rennes. Cet ouvrage d\u00e9livre le sens anthropologique et politique de l’\u00e9cole Freinet de Vence en visant une possible reconstruction de la “forme scolaire “. Par-del\u00e0 la contingence des faits, l’enqu\u00eate identifie les contraintes auxquelles satisfait l’institution “\u00c9cole Freinet de Vence ” qui est l’objet de l’\u00e9tude, dans son mouvement de recherche de pratiques r\u00e9servant la part d’enfance des \u00e9l\u00e8ves. Lisant ce livre, nous assistons en direct \u00e0 la production d’un sens institu\u00e9. La multiplicit\u00e9 des institutions qui structurent la vie de l’\u00e9cole montre constamment et \u00e0 quel point cette organisation minutieuse nous tient tr\u00e8s loin des id\u00e9ologies de la “non-directivit\u00e9”, ou de la p\u00e9dagogie dite “institutionnelle”. L’auteur engage \u00e9galement la critique contre les conceptions si courantes, et \u00e0 vrai dire dominantes, qui pr\u00e9supposent une sorte de “fonds secret” et “authentique” chez l’enfant. Nul doute que le regard ethnographique ne r\u00e9v\u00e8le ici des traits qui resteraient inaper\u00e7us pour d’autres types d’analyses. Cet effort constitue une nouveaut\u00e9 m\u00e9thodologique, dans laquelle la vari\u00e9t\u00e9 et la pertinence des dispositifs de description (narrations extraites du Journal de recherche, entretiens, transcriptions, mais aussi photographies’ produisent un r\u00e9el effet synoptique, pour reprendre le mot et le concept de Wittgenstein. Cette enqu\u00eate montre enfin la pertinence g\u00e9n\u00e9rique de certains concepts didactiques. Elle pose la question vitale, pour une institution d’\u00e9ducation: de quoi instruit-on les \u00e9l\u00e8ves? La recherche th\u00e9orique ici engag\u00e9e devrait se poursuivre dans d’autres lieux o\u00f9 de l’imaginaire incarn\u00e9 a pu produire de nouvelles formes institutionnelles scolaires<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[4,3],"tags":[79,78,47],"class_list":["post-416","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-ouvrages","category-publications","tag-forme-scolaire","tag-freinet","tag-go"],"translation":{"provider":"WPGlobus","version":"3.0.2","language":"en","enabled_languages":["fr","en"],"languages":{"fr":{"title":true,"content":true,"excerpt":false},"en":{"title":false,"content":false,"excerpt":false}}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/tacd.espe-bretagne.fr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/416","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/tacd.espe-bretagne.fr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/tacd.espe-bretagne.fr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/tacd.espe-bretagne.fr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/tacd.espe-bretagne.fr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=416"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/tacd.espe-bretagne.fr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/416\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":429,"href":"https:\/\/tacd.espe-bretagne.fr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/416\/revisions\/429"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/tacd.espe-bretagne.fr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=416"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/tacd.espe-bretagne.fr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=416"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/tacd.espe-bretagne.fr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=416"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}