{"id":470,"date":"2021-02-05T14:26:45","date_gmt":"2021-02-05T13:26:45","guid":{"rendered":"http:\/\/tacd.espe-bretagne.fr\/?p=470"},"modified":"2023-09-23T18:36:59","modified_gmt":"2023-09-23T16:36:59","slug":"comprendre-des-concepts","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/tacd.espe-bretagne.fr\/en\/2021\/02\/05\/comprendre-des-concepts\/","title":{"rendered":"2021 \u2013 Comprendre des concepts"},"content":{"rendered":"\n
Santini, J. (2021). Comprendre des concepts. Presses universitaires de Rennes.<\/strong><\/pre>\n\n\n\n
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\"\"Cet ouvrage \u00e9tudie l\u2019\u00e9laboration de la compr\u00e9hension conceptuelle dans le cadre d\u2019une th\u00e9orie de l\u2019action conjointe en didactique (TACD). Il pr\u00e9sente un point sur la notion de jeu \u00e9pist\u00e9mique, notion devenue centrale en TACD, et en d\u00e9veloppe des \u00e9l\u00e9ments nouveaux, th\u00e9oriques et m\u00e9thodologiques, inscrits dans un travail empirique. Il montre comment la notion de jeu \u00e9pist\u00e9mique rend possible une \u00e9tude didactique de la compr\u00e9hension conceptuelle dans une perspective actionnelle. Il travaille des \u00e9l\u00e9ments de m\u00e9thode pour la mod\u00e9lisation des jeux \u00e9pist\u00e9miques.
L\u2019auteur d\u00e9veloppe \u00e9galement l\u2019int\u00e9r\u00eat d\u2019y int\u00e9grer la dimension historique des pratiques culturelles, afin de mieux rendre compte des probl\u00e8mes qui donnent forme aux concepts qui, par la suite, sont \u00e9tudi\u00e9s dans les classes. Il devient alors possible d\u2019\u00e9tudier la question des relations entre les pratiques didactiques et les pratiques culturelles \u00e0 partir d\u2019une mod\u00e9lisation en jeux, jeu didactique et jeu \u00e9pist\u00e9mique. L\u2019articulation des deux permet alors d\u2019\u00e9tudier dans quelle mesure ce qui est \u00ab gagn\u00e9 \u00bb dans les pratiques didactiques peut devenir \u00ab gagnant \u00bb dans les pratiques culturelles, et de conclure ainsi sur des \u00e9l\u00e9ments de l\u2019efficacit\u00e9 des pratiques didactiques. Un chapitre est consacr\u00e9 aux professeurs qui sont des chercheurs dans leur classe.
Pour toutes ces raison, ce livre int\u00e9ressera toute personne curieuse de la mani\u00e8re dont des \u00e9l\u00e8ves, travaillant avec un professeur, peuvent parvenir \u00e0 comprendre des concepts.<\/p>\n
En savoir plus : http:\/\/www.pur-editions.fr\/detail.php?idOuv=5103<\/a><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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