2019 – L’action conjointe en didactique des langues – Élaborations conceptuelles et méthodologiques
B. Gruson (2019). L’action conjointe en didactique des langues Élaborations conceptuelles et méthodologiques. Rennes : PUR
Cet ouvrage décrit un travail de spécification des notions de jeu épistémique et jeu d’apprentissage élaborées au sein de la théorie de l’action conjointe en didactique (TACD). À ce titre, il apporte une contribution originale aux travaux de recherche menés dans le domaine de la didactique des langues et cultures et, plus généralement, aux approches comparatistes en didactique.