Go, H.-L. (2007). Freinet à Vence : Vers une reconstruction de la forme scolaire. Presses Universitaires de Rennes. Cet ouvrage délivre le sens anthropologique et politique de l’école Freinet de Vence en visant une possible reconstruction de la “forme scolaire “. Par-delà la contingence des faits, l’enquête identifie les contraintes auxquelles satisfait l’institution “École Freinet de Vence ” qui est l’objet de l’étude, dans son mouvement de recherche de pratiques réservant la part d’enfance des élèves. Lisant ce livre, nous assistons en direct à la production d’un sens institué. La multiplicité des institutions qui structurent la vie de l’école montre constamment et à quel point cette organisation minutieuse nous tient très…