Théorie de l'Action Conjointe en Didactique (TACD)

Collectif Didactif pour Enseigner (CDpE)

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    2019 – L’action conjointe en didactique des langues – Élaborations conceptuelles et méthodologiques

    15 juin 2019 /

    B. Gruson (2019). L’action conjointe en didactique des langues Élaborations conceptuelles et méthodologiques. Rennes : PUR Cet ouvrage décrit un travail de spécification des notions de jeu épistémique et jeu d’apprentissage élaborées au sein de la théorie de l’action conjointe en didactique (TACD). À ce titre, il apporte une contribution originale aux travaux de recherche menés dans le domaine de la didactique des langues et cultures et, plus généralement, aux approches comparatistes en didactique. Voir la fiche de l’ouvrage sur le site des PUR

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Actualités

05/02/2021 Comprendre des concepts, Santini

25/06/20 Blog “La République de l’école”, Gérard Sensevy

19/06/20 Site et Congrès TACD dans Le Café Pédagogique 

15/05/20 Enseigner ça s’apprend  dans les Cahiers Pédagogiques

14/05/20 Appel à communications 2e congrès TACD

06/02/20 : parution de Enseigner ça s’apprend (CDpE)

31/01/20 : Enseigner ça s’apprend (CDpE) dans Le Café Pédagogique

24/09/20 : Didactique pour Enseigner (CDpE) dans Le Café Pédagogique

2019 Le Télémaque – Dossier Temps et éducation :

– Présentation, Kolly & Go

– L’enfance et le temps saccagé, Go

– Eloge de la répétition, Kolly

– Forme scolaire et temps didactique, Sensevy

25-27/06/19 : Congrès TACD 2019 à Rennes

15/06/19 : parution de Didactique pour Enseigner (CDpE)

15/06/19 : parution de L’action conjointe en didactique – Élaborations conceptuelles et méthodologies (Gruson)

11/04/20 Brigitte Gruson sur RTL

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