Glossaire de la TACD

Ce glossaire, issu de l’ouvrage Didactique pour Enseigner,  est régulièrement mis à jour. Il ne constitue en aucun cas une base dogmatique. Sa fonction est pragmatique. Le lecteur pourra lire les courts essais de définition qui suivent comme une aide à la compréhension et l’élaboration de la TACD. Ce glossaire en constitue donc un point de départ, aucunement un point d’arrivée. Il est aussi un point de départ possible pour l’exemplification des notions-modèles concernées.

Tous | A C D É F I J M P R S T V
Il y a 2 entrées dans ce répertoire commençant par la lettre F.
Forme scolaire (reconstruction de la)

La forme scolaire classique de socialisation de l’enfance implique de réunir les élèves du même âge en un même lieu, pour un même temps, et sur un même programme. Deux traits majeurs caractérisent la forme scolaire de socialisation de l’enfance depuis le XVIIe siècle : la discipline à laquelle on soumet les enfants, et une scripturalisation des savoirs ainsi que des pratiques de transmission. Cette forme pose deux problèmes majeurs : elle soumet les élèves à la temporalité des « objets de savoir » qui défilent dans un programme d’étude qui ne les autorise pas à travailler sur des problèmes ; elle ne les considère que du point de vue de leur « vie future ». Reconstruire la forme scolaire d’éducation nécessite de « changer les circonstances existantes », comme le dit John Dewey. Pour Dewey, c’est « la reconstruction permanente de l’expérience qui est la seule fin », et « l’éducation, c’est tirer du présent tout ce qui sert à la croissance ». Reconstruire la forme scolaire, c’est donc promouvoir une socialisation de l’enfance qui n’aliène pas les enfants devenus élèves à l’emprise du défilé des objets de savoir, mais qui se soucie de leur expérience d’enfance. Il s’agit alors de développer une pratique du travail intellectuel et sensible comme rapport de première main aux problèmes, dans un environnement d’institutions didactiques

> Voir aussi Culture, Elève-origine, Enquête


Formes-représentations

4 commentaires

  • Robin Smith

    Hello!
    This is my first visit to your blog! We are a team of volunteers and starting a new
    initiative in a community in the same
    niche. Your blog provided us beneficial information
    to work on. You have done a marvellous job!

  • GHAZOUANI

    Je porte un intérêt particulier à la contribution énorme et fructueuse des fondateurs de ce glossaire. Afin de rendre compréhensible les concepts utilisés dans la théorie de l’action conjointe en didactique où j’envisage de poursuivre ma thèse en didactique de géologie dans le cadre de la TACD

Laisser un commentaire

Votre adresse e-mail ne sera pas publiée. Les champs obligatoires sont indiqués avec *